2008年09月19日
前回の続きです。
（一流の上 その１ http://www.plus-blog.sportsnavi.com/w-spack/article/32
一流の上 その２ http://www.plus-blog.sportsnavi.com/w-spack/article/33 ）
天才選手は自分のプレーが説明できないと書きましたが、
私が凄くお世話になっている、京都大学の教授はよく「本当に良いものは言葉や文字には出来ない」とおっしゃっております。
事実としてはあるのだけれど、科学として発表できないものも凄く沢山あります。しかも、そういうことが大切です。
これはトレーナーや治療家も同じだと感じております。
私は幸せ者で、天才の域の人と出会ったり、話を聞く機会があります。
切れたアキレス腱を外からほぐしてつないだ先生、自分の手を炎で焼いて治療して様々な症状を治していった先生、お祖父さんが凄い治療家さんで生まれながらに治療家として育ち、凄い治療に、動作やトレーニングがレントゲンのように分かる先生等。
実際に会った先生と、まだ会えていない先生が居られますが、これらの先生方の共通点は自分がどうして治しているかを言葉で説明できない。
「脊髄反射で治療しているから、治療は考えない。」とまで言われる先生も居られます。
説明できないので、本等にはもちろん出てきません。
実際にその域の方の治療や指導を見せてもらっても正直分けがわかりません。
見ていて、ある程度やっていることがわかって凄いと感じる方は、勉強でたどり着ける域なので天才からほど遠い人だと感じています。
我々、トレーナーも天才の域があります。
私が一生どんなに努力をしても、全くたどり着けない域が。
子供の天才、スポーツの天才・・・
天才を天才でなくすのは教える人間です。
では、我々はどうすればいいのか？
どうやって、指導するのか。
それは、指導する側も、選手も感じることだと思います。
文字の勉強ではなく、多くのことを感じること、
指導に行く時は選手が感じるように様々なことをする。
教えちゃいいかん。
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posted by w-spack ｜22:22 |
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2008年09月19日
前回の続きです。
（一流の上 その１ http://www.plus-blog.sportsnavi.com/w-spack/article/32 ）
考えずに（考える前に）素晴らしいプレーをするのが天才選手と書きましたが、この感じは世界レベルの選手だけに見られるものではありません。
様々なチームや選手を見ていて、世界の天才に近いと感じるのは小学４年生以下の選手です。
様々な身のこなしを指導をする中で、やる前に説明をします（ドリルやコンディショニング･･･言葉はあくまで説明）。
ある程度言っていることが理解できる高校や大学生が１週間かけないといけないことを、
何を言っているか理解できていない小学生は数十分で覚えたりと明らかに覚えるのが速い、しかも自分のものにする。
私はよく休憩やドリル中に選手から離れて選手達の時間を作ります。
この時期の特徴は指導後の自由時間に遊んでどんどん身につけていきます。
そして、私に様々な事を教えに来てくれます。
（前に少し書きました http://www.plus-blog.sportsnavi.com/w-spack/article/30 ）
そうです、この時期までの子供は天才に近いのです。
子供は天才。では、天才が天才でなくなるのはなぜでしょう。
ひとつは
“天才の動作感覚のない大人の言葉や指導”“論理的思考”
ではないかなと思い始めています。
トレーナーも怖い。言葉や文字で勉強してトレーニングやコンディショニングのメニューを組む、指導をする。
小学生（以下）の子供には感覚や感性を磨く掴むメニューを行なうことが大切なのだと思います。
教えたらその子の将来性が限られたものになってしまう。
子供は教えちゃいかん・・・。
つづく・・・
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posted by w-spack ｜15:43 |
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2008年09月18日
よくあの人は一流だ、二流だといいます。
一般的な考え的には一流が一番上だと位置づけていると思います。
私もそう考えてきました。
スポーツで言うと素晴らしいプレーが出来る選手は皆一流選手だと思っていました。
しかし、素晴らしいプレーをする選手で一流選手と二流選手に分けられるのではないかと思うようになりました。
私の中での考え方では、論理的思考で考えて凄く良いプレーをする選手は、考えて出来てきた（出来ている）ので実は二流選手ではないかと。
そして、一流とは何かと言うと、考えなくて凄く良いプレーが出来る人です。
このように考えている期間がしばらくありました。
しかし、考えても素晴らしいのだから、考えて素晴らしいプレーが出来る人は一流だと思うようになりました。
ということは、一流の上があるのじゃないかと言うことです。
考えていなくて素晴らしい事が出来る人、それが
“天才”と言う位置です。
そう、考えなくて出来るのだから天才なのです。
最近よく例えているのが、イチロー選手と長島茂男氏です。
“名選手必ずしも名監督になれず”
これは、一流選手にではなく、天才選手に言えることなのかなと思います。
一流選手は考えて出来てきているので言葉で指導が出来るのですが、
天才選手は説明の出来ない巧みなプレーをしますので「ビュッとシュッという感じで動くんだよ」というように感覚的表現でしか説明できない。
長島茂男の「シュパッ」､「バシッ」という指導、
どうしたらあのようなシュートが打てるのかと聞かれた釜本選手は「ボールを蹴ったらゴールに入っている」というように言葉に出来ないもの。
本当に良い物は言葉や文字には出来ない・・・
このような選手の共通点は頭より体の方が先に反応すると言うことです。
どうしても、論理的思考は遅れますし、体の方が感度が良い。
そう、頭は鈍く、体の方が繊細で感じやすい。
つづく・・・
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2008年09月08日
【本題前に・・・いませんか？】
明日から金曜日まで行なわれる日本体育学会５９回大会に行くか悩んでおります。
参加するなら水曜日からとなりますが、行かれる方、私に会いたいという方が居られましたらご連絡下さい。
連絡先http://mixi.jp/show_friend.pl?id=6116117 （ミクシイからメッセージ下さい）
日本体育学会５９回大会https://entry2.jtb.ne.jp/mel/web/jspehss59/index.html
【本題】
昨日は鍼灸大学の博士課程に通っているお友達と社会人野球をしているお友達と京都の“でん”で食事をしていました。
とにかく食べました！ユッケ（笑）
天才と一流と二流・・・、痛みは慢性化させない、力は喧嘩させないという話で盛り上がっていました。
力は喧嘩させないという話に少し触れましょう。
スポーツ動作で力を出したい方向と、力が向いている方向が違っていないかということを考えてみてください。
この方向がずれた時に力が喧嘩をして痛めてしまう、パフォーマンスが下がるということがかなりあると思います。
私の感覚ではかなり多い。
腕やラケットを前に振らないといけないのに、テークバックからトップにかけて、後方に力の方向が向く。
前に進まないといけないのに、後ろに力の方向性を持つところが出来てしまう。
力を出そうとする局面やその直前に、どちら側に力の方向性を持っているかを考えてみてください。
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動作（身のこなし）全般 |
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2008年09月02日
３０、３１日に兵庫県の伊丹市にある緑ヶ丘小学校で「朝日新聞presents第２回ジュニアバレーボールフェスタ」があり、大会側からトレーナーとして招待していただきました。
この大会は夏休み最後の日に良い思い出になるようにという想いでされている大会で、ＤＪが居たり、ＢＧＭが流れていたりと、なかなかスポーツ大会にない様々な工夫がされています。
私は開会式で１０分ほどウォームアップを担当させていただき、その後は、会場の外で選手、指導者、親御さんに対して相談や指導、ケアをしていました。
始めに数名を指導したのを皮切りに来るわ来るわ。
常歩会で教わったバレーボールのブロック動作もさっそく指導してみました。
すると指導した選手が面白いほどブロックを決めていきます。
ブロックが強くなるだけでなく、打点も１０ｃｍくらい高くなるんですね。
女子で優勝したチームが１番熱心にブロック動作とケアを繰り返してくれました。
優勝戦でもかなりのブロックポイントを取っていました。
このようなブロックを発見する人も凄いし、１日で使えるようになる小学生も凄い！
凄いと言えば、Ｍ小学校の子供たちが会場の外で、指導したことを使って遊んでいたときです。
数名の子供たちがお互いの腕を持って後ろに引っ張りあいを始めました。私は脚を絞る（内旋 http://pcwspack.web.fc2.com/kokannsetu-hiza-asikubi.html ）と引く力が強くなるよと言うと、さっそく内旋力を使い引っ張り合いを再開しました。
そして、私は少し離れ休憩をしていると、さっきの子供たちが来て「引っ張る時は腕が上になる方（内旋 http://pcwspack.web.fc2.com/kata-hiji-tekubii.html ）が強いよ！何で？」と聞きに来てくれました。
これには、感動しましたね。
我々大人はいかにきっかけだけを与えるか。小学生は教えちゃいかんなと改めて感じました。
このような楽しい大会に呼んでいただいた関係者の皆様誠ににありがとうございました。
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