60歳を超えてもバスケ（地域スポーツ）で楽しめる場づくり！

2008年09月29日

小学生バスケットボールスキルチャレンジテスト！

今週末も怒涛のように過ぎていきました・・・ 

まず、となり町の小学・中学にかかわるママさん（中学バスケ部の外部コーチさん）の要望から僕らが開催することになった小中学生バスケットボール教室の打ち合わせと参加すると思われる子達の練習見学をしました。すでに受講希望者が小学生20名、中学生20名はいるとのこと。バスケをもっと学びたい人達はいるもんですね。 

そして、日曜日夜は、現在開催している、ビギナー・基礎バスケットボール教室（小学１～6年生。ほとんどがミニバスチームに入っていない子ども。総勢35名）のチャレンジテストを実施しました。今回実施したのは・・・ 

・1分走（サイドラインの往復回数） 
・カップリングスキップ（上半身と下半身で違うリズムでスキップ。レベル１～５に分けた内容を5分間でどこまでクリアできるか） 
・ボールハンドリング3種類（頭胴膝ボール回し、股下前後キャッチ、股下クロスキャッチ） 
・ドリブル１分走（サイドラインの往復回数） 
・セットシュート（10本中何本入るか） 
・レイアップシュート（5本中何本入るか） 
などです。 

同じ学年で二人一組になり、全員に用紙を配り、回数や本数をペアの相手に数えてもらい、自分で記入する方式をとりました。 

なんとか無事終わりました・・・・ただ5～6人いる1年生の子どもたちのサポートは大変でした。やり方は、もちろんコーチの説明だけでは分からず、質問のオンパレードで何人かの指導員がつきっきりに。 

また記入用紙への記入の仕方もわからない。「まず名前と学年を書いてネ！」というと、○を六個くらいならべて書き、暗号のような文字がつづけて書いてありました。解読できないものの暗号のような文字は、名前のひらがなで、六個の○は・・・おそらくなんかのサインか意気込みの表れでしょうネ（笑）別の子は、「1ねんせい」が「１ちねんせい」に。数字にも送り仮名をつけてくれたみたいです。 

そんな感じなので、記入用紙の項目は、もちろん読めず、どこに書いていいのか分からない。また上手になかなかできない内容が多いので回数が「0（ゼロ）」になり、泣きそうになったり、やる気が途中でなくなってきた子どもには、「今できなくても大丈夫。今回はチャレンジしたからエライんだよ！次にやった時に増えたらいいんだからネ！」と励ましつつ「じゃあ今回は回数のところに○（マル）を書いてみようネ」と言った感じです。 

また、いつもの練習とは違うため、時間がたってくると飽きてしまったり、一瞬目を離したすきに走り回ったり、ペアの同じ1年生と新たな遊びをはじめてエキサイティングし、暴走しはじめる子どもも（笑）

とはいっても、日に日に成長していく子供たち。特に3年生以上の子どもたちは、数か月前に入った頃に比べ各段に上手になっています。それと嬉しいのは自信が出てきたのか積極性が行動から現れています。

初めてのチャレンジテストだったので勝手がイマイチでしたが、次は小学１年生へのサポートは見直さなければ・・それにしても小学校の先生って、大変だよなぁとふと思いました。

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posted by old-rookie ｜03:10 | バスケから学ぶ | コメント(0) | トラックバック(1)